Investire nella scuola
per uscire dalla crisi
Il Mattino di Padova, 13 settembre 2009

L’inizio dell’anno scolastico riporta l’attenzione sui problemi causati dai tagli decisi dal governo Berlusconi con la legge numero 133 approvata nell’estate del 2008: riduzione degli insegnanti, anche di sostegno, aumento del numero di alunni per classe, mancanza di risorse per l’edilizia scolastica e per l’accoglienza e l’integrazione dei ragazzi stranieri. Il risultato delle promesse del ministro Gelmini e dei tagli del ministro Tremonti è un complessivo peggioramento della qualità della scuola.
 Il governo italiano si muove nella direzione opposta a quella intrapresa dai grandi Paesi occidentali, in particolare Stati Uniti, Germania, Svezia e Gran Bretagna, che stanno aumentando gli investimenti nell’istruzione e nella ricerca per uscire dalla crisi economica in atto. Là, governi di diverso colore politico stanno trasformando la crisi in un’occasione per aumentare la spesa pubblica in settori ritenuti strategici come sanità e scuola. Per rilanciare lo sviluppo e dare opportunità alle giovani generazioni dobbiamo seguire quell’esempio e destinare maggiori risorse alla conoscenza e alla formazione. Solo così possiamo aumentare e diffondere saperi e competenze indispensabili nella società del futuro e possiamo restare all’avanguardia nel campo della ricerca e dell’innovazione. L’alternativa è un inesorabile declino e una perdita di importanza e di competitività per la nostra economia. Per questo dobbiamo batterci per respingere le scelte miopi della destra e avanzare proposte concrete per aumentare la qualità della scuola. Provo a indicarne alcune.
 Innanzitutto deve essere respinta l’idea del governo che punta a una scuola chiusa in se stessa, alla riduzione dei fondi e al ritorno ai modelli didattici dell’inizio del secolo scorso. Ad esempio, deve essere potenziato l’insegnamento delle lingue straniere, stanziando risorse adeguate. Per stare al passo dei Paesi più avanzati serve la conoscenza dell’italiano, dell’inglese e di almeno un’altra lingua comunitaria. O si pensa davvero di poter comunicare meglio studiando i dialetti?
 Bisogna aumentare le risorse per migliorare l’integrazione degli studenti stranieri. Così la scuola può diventare lo strumento più efficace per formare i cittadini di domani, per educare i ragazzi, italiani e immigrati, alla convivenza civile e al rispetto della legalità. Questo sarà molto difficile con l’aumento del numero degli alunni per classe. Negli ultimi dieci anni la presenza di studenti stranieri in Veneto nella scuola dell’obbligo è passata dall’1,6% al 10,2% e questo dato dimostra la necessità di investire di più nell’accoglienza e nell’integrazione degli studenti immigrati. Inoltre deve essere ripresa l’idea di fondo del progetto avviato dal ministro Berlinguer: l’unico serio tentativo di riforma da Gentile in avanti. L’alternativa è la conservazione dell’esistente e i tagli che condannano la scuola al modello tradizionale della lezione frontale e dello studio pomeridiano a casa.
 Bisogna rilanciare e potenziare l’autonomia scolastica, valorizzare e responsabilizzare gli insegnanti e aprire le scuole a metodi di insegnamento e di apprendimento diffusi negli altri Paesi europei: l’esperienza diretta, la flessibilità del gruppo classe, i laboratori scientifici, la soluzione di problemi concreti, le attività individuali e di gruppo. Certo, per fare ciò, servono risorse, spazi, motivazioni. Ed è per questo che la scuola, se sostenuta da investimenti economici, può diventare il luogo della cultura e della socializzazione, lo strumento per rimettere in moto il Paese e costruire la futura società della conoscenza.